URGENTE!!! ACTIVIDADES DE RECUPERACIÒN PARA ALUMNOS EN RIESGO ESPAÑOL PRIMERO

ALUMNOS YA SE HABIA DEJADO PREVIAMENTE EL EXAMEN DE RECUPERACIÒN, SIN EMBARGO SE VUELVE A ANEXAR

EXAMEN DE RECUPERACION  ASIGNATURA DE ESPAÑOL

Jueves 19 DE MARZO 2020

Primer grado A,B,C,D,E

Maestra. Yolanda Leonor Salinas Meza

·         Objetivo: fortalecer  los aprendizajes esperados del segundo trimestre de español y mejorar su calificación.

·         Tiempo necesario: sesiones de 1hr. Diaria durante dos semanas

·         Lugar: ámbito familiar

·         Materiales necesarios: libro de texto gratuito de español y cuaderno de apuntes.

1.-  las actividades se entregarán a los Padres de familia para que brinden el acompañamiento necesario en la realización de las actividades solicitadas.

Los temas son cinco:

a)    Carta

b)    Cuento

c)    Fichas temáticas

d)    Exposición

e)    Diversidad lingüística

2.- las actividades se entregarán en hojas blancas y con los siguientes elementos:

a)    PORTADA  título, dibujo y datos personales completos

b)    PRESENTACIÓN explicación de por qué realizan el presente trabajo y contiene mínimo tres párrafos

c)    ÍNDICE

d)    PORTADA PARA CADA TEMA

3,-TEMA: La carta

a)    Transcribe el esquema que vimos en clase sobre el tema de la carta.

b)    Elabora el esquema con los elementos de una carta formal y en qué consiste cada uno. Toma como ejemplo la página 86 de tu libro de texto.

c)    Escribe tres cartas formales para los siguientes personajes y el objetivo de la carta :

Ñ       Dirigida al presidente de la mesa directiva de la escuela cuyo objetivo es solicitarle las mejoras que consideres deben hacerse en tu escuela

Ñ       Dirigida al presidente municipal de tu comunidad para solicitar las mejoras que consideres hace falta en la calle dónde vives

Ñ       Dirigida a la maestra de español explicándole el por qué tu desempeño en su clase no es muy satisfactorio

4.- TEMA: El cuento

d)    Transcribe el esquema que vimos en clase sobre el tema del cuento

e)    Elabora el esquema con los elementos de una carta formal y en qué consiste cada uno. Toma como ejemplo la página 59,60 y 61 de tu libro de texto.

f)     Escribe un cuento de terror con los siguientes elementos::

Ñ       Utilizar como objeto de terror una muñeca vieja

Ñ       Al principio la muñeca será linda y buena pero luego será aterradora

Ñ       El cuento se llevará a cabo en una casa antigua y abandonada en época de invierno

Ñ       El personaje principal será una niña que tiene miedo a la obscuridad

Ñ       Al final la muñeca se apodera de varios niños

5.- TEMA: Fichas temáticas

g)    Transcribe el esquema que vimos en clase sobre el tema  las fichas temáticas

h)    Elabora el esquema con los elementos de las fichas temáticas y en qué consiste cada uno. Toma como ejemplo la página 123  de tu libro de texto.

i)      Vas a realizar una investigación sobre el tema de las variantes lingüísticas en México, tienes que investigar en tres fuentes de información: pagina web, libro, monografía

j)      Elabora de cada fuente de información una ficha temática, toma como referencia la información de la página 126 de tu libro de texto (son nueve fichas)

Ñ       De resumen

Ñ       De paráfrasis

Ñ       De cita textual

6.-  TEMA: Exposición

k)    Transcribe el esquema que vimos en clase sobre el tema  la exposición

l)      Elabora el esquema con los elementos que lleva el guión de exposiciÓn. Toma como ejemplo la página 138  de tu libro de texto.

m)   Ya tienes la  investigación sobre el tema de las variantes lingüísticas en México

n)     Elabora el guión de exposición  para que expongas el tema variantes lingüísticas en México. (crea tu equipo de seis personas)

Ñ       Elabora tus materiales de apoyo en hojas blancas (ya que debes anexarlas a este trabajo)

Ñ       Debes elaborar un cartel sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas

Ñ       En un mapa de la república mexicana marca las lenguas que se hablan en México en las diferentes regiones del país

Ñ       Elabora un cuadro de doble entrada con palabras indígenas, su significado e ilustración.

SEÑOR PADRE DE FAMIIA LE RECUERDO QUE SOLO USTED PUEDE AYUDARA SU HIJO EN ESTE PROCESO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA . SU HIJ ES IMPORTANTE PARA MI, PERO SU TIEMPO ES MUCHO MÁS IMPORTANTE PARA SU HIJO.

¡APÓYELO QUE SU FUTURO VALE LA PENA!

ALUMNOS QUE PRESENTAN EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN

PRIMERO A

BARRERA VARGAS ALFONSO

CORTEZ MATA ISAC NOE

GODINEZ OROZCO MIGUEL ANGEL

GOMEZ TORIBIO KIMBERLY

HERNÁNDEZ SALAZAR NICOLÁS

JAIMES ORDAZ FLOR DE LIZ

MARTINEZ ARRIAGA MAYRA

MONTAÑEZ NAVARRO XOCHITL JOSELINE

VALLEJO MATEOS DOMINICK ALEXIS

PRIMERO B

AGUILAR GOMEZ BRANDON ALEXIX

ARCOS TRINIDAD RUBEN

BOLAÑOS RAMIREZ JOSE ALFREDO

ENRIQUEZ VALENCIA OMAR

GARCÍA GONZALES NOEMI

RAMIREZ HERNANDEZ RODRIGO

ZAVALA MENDOZA JESUS ALDAEL

ZUÑIGA MIRANDA BRANDON OMAR

PRIMERO C

ALVAREZ ANDRÉS MOISÉS

FLORES BUSTOS KEVIN

FLORES CAMPIÑA AXEL GAMALIEL

GARCÍA CALZADA OSCAR JAIR

GODINEZ OROZCO ANGEL GABRIEL

LÓPEZ JUÁREZ AARÓN ESAU

LUNA ROBLES ADAN MISAEL

MARTINEZ CAMACHO KEVIN JAHEL

ORTEGA PEREZ JESSICA LEILANY

RODRÍGUEZ VÁZQUEZ IAN ALEXANDER

PRIMERO D

ÁVILA QUINTO ROONEY

CHALE ANALCO CESAR DIDIER

GARCÍA GOMEZ WENDY

GUADARRAMA SAUCEDO ENOC ISAI

PEREZ GONZALEZ ANDREA NATALY

RODRÍGUEZ ALBARRAN BRANDON ALEXIS

ROJAS MEJIA DIEGO EDUARDO

RUIZ RODRIGUEZ NAYELI MONSERRAT

SALINAS ZUÑIGA BRANDON

SANCHEZ CANSECO MAURICIO ALEXANDRO

SOLIS RAMIREZ ESAU

PRIMERO  E

AMADO REYES ALEJANDRO MISAEL

CAMACHO HERNANDEZ FERNANDO GABRIEL

COLIN CERON OMAR

GARCIA VILLEDA BRANDON JAHIR

GIL TORRES INGRID AIDE

GONZALEZ CORONA JIM

RUBIO SALDAÑA FATIMA ABIGAIL

SANCHEZ RAMÍREZ SAMANTHA

TREJO RODRÍGUEZ JESUS